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网络社会中，新技术的迅猛发展已经使我们的生活发生了前所未有的改变，这种改变已渗透到整个社会。工业、医疗、航空、军事，每一个领域都因为技术的革新而高速发展。一直被政府、教育研究机构视为行动指南的《赫拉斯报告》，在2010年年度报告中指出，虚拟式教学、基于游戏的学习、协作环境、云技术等将“新技术”将加快教育行业变革的步伐。 正当全球的教育行业开始对“新技术”探究时，中国已经悄无声息将这些新技术运用到实际教学当中。据记者了解，被誉为国内IT培训“一哥”的北大青鸟APTECH已经利用这些“新技术”，并在其针对大学生研发的学士后品牌中推出“全在线模式”开启了中国教育产业的“E时代”，也预示着中国教育形式或将转型。 虚拟式教学——不受约束的教育路线 当教育刚刚踏入E时代的门槛的时候，全在线的模式让我们重新对学习有了一种新的认识，与其说这是对整个教育模式的一种颠覆，到不如说这是一种新时代的开始更为确切。 全在线模式的推出，让人们见识到了虚拟式教学确实是一个狠角色。网络技术的应用突破性的跨越了时间与地域的限制，学习者可以更为自由的选择学习地点和学习时间，教师的“课程表”制度彻底成为了过眼云烟，实体教室再也不能阻挠学生那可奔腾已久的心。 在过去的传统课堂教学中，教师使用一种教学方法将相同的知识传授给千差万别的学习者。而全在线模式的虚拟教学环境，可依照学习者个人特点进行个性化教学。 比如，学生A和B同时学习JAVA课程，A理论多、实践少，B理论少、实践多，全在线模式可以把两位学生学习目标定在成为合格的JAVA开发人才，通过制定不同的学习计划，最终同时达成目标。 游戏化模式—— “玩”其实是教育的灵魂 当整个社会还在执着的思索学生沉迷于游戏的原因，鼓噪着游戏才是学习道路中的“掠夺者”的时候，国际先进的教育模式却已经开始肯定了这个“洪水猛兽”带给教育的重要价值。 每一个学习者都需要有学习动机，但是更需要学习乐趣，没有乐趣，学习就成为一种失去灵魂的行为。很多学习者对于目标制定非常明确，他们十分了解学习带来的好处，但是由于学习形式的限制，让很多学习者失去学习乐趣，中途而废。 “一张图片胜过千言万语，有声音和色彩的电影应该有更强的表现力，视听的延伸可以把任何课堂或客厅转变成一个万花筒似的世界”，美国某资深教育专家如是说。 目前的全在线模式中采用了基于网络的多媒体和游戏系统，通过具有亲和力的游戏界面、幽默的人物对话、酣畅淋漓的游戏视觉体验，实现已有知识和全新思想的衔接。而游戏中的实时反馈和通关机制等更容易激励学生不断挑战学习难度。 这种方式避免了学习的枯燥和单一，更重要的是，全在线模式是在“正式”和“非正式”学习之间架起一座桥，以此改变了学生的学习动机与学习乐趣失衡的状态。 交互平台——“聊”出来的教学效果提升 运用新型技术手段，不仅是要运用其工具理性，更要运用其价值理性。全在线模式中网络技术的应用带来的最大好处，就是构建起一个庞大的交互平台。这种回归本真的“聊”特性促进了人与人之间的交流，逐渐改进了教学过程中的协作环境。 传统的教学环境当中，一位教师的教学成果只对应着二、三十名学生，换言之，不是每一个学习者都能得到最优的教学成果。而全在线模式，是一种以学生为中心的学习模型，原来每一个教师与学生之间的“独立关系”，变成多位教师的共同教学。 教师与教师之间的“聊”文化的形成，打破了教师教学孤立、封闭的现状，加强了教师之间的互动，使得最优秀的教学成果串联起来，同时展现给所有学生，教学效果大幅度提高。 而全在线模式通过建立社交网络，利用论坛、技术专区、博客、IM即时聊天工具等，又加强了教师与学生、学生与学生之间的“聊”文化，无形的丰富了学习过程。学生开始了从知识的消费者变为信息和知识的生产者的转化。这种“聊”的行为不但使“答疑时间太少”的问题烟消云散，同时，给予了学习者充分的机会激发创造力，赋予了更多的时间让学习者自我表达。 教师与学生之间通过“聊”，让了解更充分，在原来只有“教与学”的关系之中，逐渐又增添了一道情感沟通的纽带，教师更充分的掌握学生的学习进程和学生需求。 云技术——“守护”资源共享平台 信息时代的教育更加注重教育信息的传播与分享，随着云计算技术的日益成熟，云技术成为了资源共享的守护者。运用云技术提供的强大网络资源平台，促使学习者获取的信息资源更加丰富。而如今，我们在全在线模式上已经看到了一种云技术利用的雏形。 目前，全在线模式中设置了庞大的IT专业知识共享平台。利用教师资源以及企业资源，不断更新整个平台的学习内容，增添最新的科研以及教学成果，在整个教学环境中，不断吸纳前沿技术和相关课程内容亮点，确保学习者在学习过程中，不会因为教材的时间更新限制而遗漏了当前的技术亮点。 相关专家对此表示，如果云技术的应用在全在线模式的平台下完全应用，将是整个教学体系中一次巨大的变革。例如，学士后课程中分为在线学习、资料图书馆、项目库等部分，如果全在线模式对企业、科研机构、技术联盟开放云技术的端口，我们就可以直接从学士后的课程中更准确的看到企业的实际技术需求信息，就可以从技术联盟中掌握最为灵活对应工作需求的应用技术。谁又敢说这样环境下培养出来的人才将不为企业所需呢？ 超越课堂教学，教学的维度无限放大;突破教室的物理概念，积极创设虚拟的教学环境;游戏即学习，让学习者享受新技术带来的学习快乐。全在线模式是否会成为中国教育模式在全球教育变革中的开山之作，是否会成为整个中国教育模式变革的风向标，我们拭目以待。 |
